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CATTEL TRAIT THEORY - कैटेल का शील गुण सिद्धान्त  प्रतिपादक - आर बी कैटेल  कैटल  ने सर्वप्रथम 4000 शील गुण शब्दों की सूची से 171 वर्णनात्मक पदों का चयन किया ।  फिर 171 पदों  से 35 वर्गों का निर्माण किया ।  इसके बाद कारक विश्लेषण ( Factor Analysis) नाम की संख्यकीय प्रविधि का प्रयोग करके व्यक्तित्व के 12 मूलभूत कारकों को ज्ञात किया ।  इन 12 मूलभूत कारकों को कैटेल ने व्यक्तित्व शील गुण  नाम दिया  जो  इस प्रकार हैं - CYCLOTHYMIA INTELLIGENCE  EMOTIONALLY MATURE  DOMINANCE  SURGENCY  SENSITIVE , IMAGINATIVE  TRAINED , SOCIALISED  POSITIVE INTEGRATION  CHARITABLE , ADVENTUROUS  NEURASTHEIA  HYPER SENSITIVE , INFATILE  SURGENT CYCLOTHYMIA  कैटेल के अनुसार शील गुण  निम्न प्रकार के होते हैं -   सामान्य शील गुण - जो सभी व्यक्तियों में पाये जाते हैं  विशिष्ट शील गुण - जो कुछ विशेष व्यक्तियों में पाये जाते हैं  - सतही शील गुण - व्यक्ति के व्यवहार से जल्दी दिख जाते हैं - ...

TRAIT THEORY OF PERSONALITY - व्यक्तित्व का शील गुण सिद्धान्त  व्यक्तित्व के शील गुणों के आधार पर  दो प्रमुख सिद्धान्त इस प्रकार हैं -  1 - G . W Allport  का शील गुण सिद्धान्त  2- R.B Cattell का शील गुण सिद्धान्त  1 - G W Allport का शील गुण सिद्धान्त - आलपोर्ट ने शील गुणों को दो भागों में बांटा है - A - सामान्य शील गुण ( Common Traits) -  ऐसे शील गुण जो किसी समाज / संस्कृति के अधिकांश व्यक्तियों में पाये जाते हैं । इन्हे सरलता से ज्ञात किया जा सकता है । B - व्यक्तिगत शील गुण ( Personal Traits)-  ये शील गुण जो बहुत कम व्यक्तियों में पाये जाते हैं । इनका अध्ययन बहुत कठिन होता है । आलपोर्ट ने व्यक्तिगत शील गुणों की तीन प्रवृत्तियाँ बताई हैं - 1- प्रमुख प्रवृत्ति ( Cardinal Disposition )-    वे प्रमुख व प्रबल शील गुण जो छिपाए नही जा सकते एवं व्यक्ति के व्यवहार से परिलक्षित हो जाते हैं ।  जैसे - सत्य ,अहिंसा  में प्रबल विश्वास होना ।  2- केन्द्रीय प्रवृत्ति ( Central Disposition) -   वे शील गुण जो व्यक्ति में अधिक सक्रिय र...

GROWTH AND DEVELOPMENT- Human development refers to the changes that occur in the people from conception till death . Physical, social, emotional and intellectual development are the important area of development ,which are influenced by both heredity and environment .   GROWTH-  It starts with single cell. It refers the specific body changes in ( size, shape, weight, structure , ) It is measurable. It is stops at maturation. Its quantitative in nature. It is a part of development. DEVELOPMENT - It is a life long Process of Physical, Behavioural , Cognitive and Emotional growth and change. Its a overall and progressive change in the organism. It is a organisational process. It Includes growth. It is qualitative in nature . "Both Growth and Development are correlated and dependent on each other." "Development is not limited to growing larger . Instead, it consists of a progressive series of changes towards the goal of maturity . Development results in new characteristics ...

Delinquent Child - Problematic Children - अपराधी बालक-समस्यात्मक बालक अर्थ (Meaning)- ऐसे बालक जो परिवार ,कक्षा या विद्यालय में भाँति - भाँति की समस्याएँ उत्पन्न करते हैं तथा ये स्वयं को ठीक ढंग से समायोजित नहीं कर पाते हैं जिससे वे अपने अध्यापकों के लिए समस्या बने रहते हैं ।  जैसे- चोरी करने वाले बालक , झूठ बोलने वाले बालक , क्रोध करने वाले बालक , विद्यालय से भाग जाने वाले बालक , गृह कार्य न करने वाले बालक , कक्षा में  देर से आने वाले  बालक आदि । अपराधपूर्ण / समस्यात्मक व्यवहार के कारण-  1- बालकों की आवश्यकताएँ  पूर्ति न होना ।  2- अत्यधिक लाड़ प्यार ।  3- अत्यधिक कठोर अनुशासन ।  4- असुरक्षा की भावना ।  5- परिवार / विद्यालय / समाज का दूषित अथवा तिरष्कार पूर्ण वातावरण अथवा व्यवहार  ।  उपचार / सुधार के उपाय - 1- बच्चों के साथ सहानुभूति पूर्ण एवं सहयोगात्मक व्यवहार ।  2- बच्चों की मूल प्रवृत्तियों का दमन न करना ।  3- बच्चो को प्रोत्साहन व पुरस्कार देना ।  4- बच्चों को मनोरन्जन के उचित अवसर दिये जाएँ ।  5- बच्चों के ...

Gifted - Superior-Talented-Rapid Learners-Bright Children -Brilliant Students   प्रतिभाशाली  बालक  अन्य नाम - Superior / Talented / Rapid learner / Bright Children/ Brilliant Student   अर्थ - (Meaning)- ऐसे बालक जिनकी बुद्धिलब्धि सामान्य बालकों से अधिक होती है उन्हें प्रतिभाशाली बालक कहा जाता है ।  सामान्य तौर पर उच्च बुद्धि लब्धि( Intelligence Quotient )  130+ वाले बालकों को प्रतिभाशाली बालक कहा जाता है ।                                                     मानसिक आयु ( mental age) बुद्धि लब्द्धि  ( I Q )                    __________________________     X 100                                                     ...

Backward Children - पिछड़े बालक अर्थ (Meaning) - वे बालक जो शिक्षा प्राप्त  करने में सामान्य बालकों पिछड़ जाते हैं । अतः जो बालक अपनी कक्षा के अन्य बालकों से शैक्षिक  दृष्टि से पिछड़ जाते हैं उन्हे पिछड़ा बालक कहते हैं । पिछड़े बालकों का मंद  बुद्धि होना आवश्यक नही ।  औसत या तीव्र बुद्धि बालक भी पिछड़ा हो सकता है ।  केवल शैक्षिक दृष्टि से पिछड़ने वाले ही पिछड़े बालक होते हैं ।  पिछड़ेपन को ज्ञात करने का सूत्र - पिछड़ेपन को शैक्षिक - लब्धि ( Educational Quotient)  द्वारा ज्ञात करते हैं ।  शैक्षिक - लब्धि (E. Q. ) = शैक्षिक आयु ( Educational Age )    X 100                                           दैहिक आयु ( Chronological Age )  जिस बालक की शैक्षिक लब्धि के 85 से कम होती है उसे पिछड़ा बालक कहा जा सकता है   पिछड़ेपन के कारण -  शारीरिक कारण  पारिवारिक वातावरण  आर्थिक कारण  बुरे मित्रों की संगति  अयोग्य अध्यापक...

Exceptional children - Special Children -Mentally Retarded Children   बिशिष्ट बालक -मंद बुद्धि बालक- अर्थ- सामान्य बालक ( जिनकी शारीरिक , मानसिक, संवेगात्मक एवं सामाजिक क्षमताएँ लगभग समान स्तर की होती हैं ) से भिन्न बालक जिनकी क्षमताएं सामान्य बालकों से अधिक या कम होती हैं तथा उनके लिए विशेष प्रकार की शिक्षा व्यवस्था करनी पड़ती है ,उन्हे विशिष्ट बालक / अपवादात्मक या  असाधारण  बालक कहते  हैं  ।  परिभाषा - "विशिष्ट बालक वह है जो बौद्धिक ,शारीरिक ,संवेगात्मक ,अथवा सामाजिक  दृष्टि से सामान्य समझी जाने वाली वृद्धि व विकास से इतना भिन्न है कि वह नियमित विद्यालय कार्यक्रम से पूर्ण लाभ नहीं उठा सकता है तथा विशिष्ट कक्षा अथवा पूरक शिक्षण सेवाएँ चाहता है " - क्रुक शेङ्क ( Cruickshank)  विशिष्ट बालकों के मुख्य प्रकार ( Types of Exceptional Children ) -   1- मंद बुद्धि बालक ( Mentally Retarded Children ) 2-पिछड़े बालक ( Backward Children) 3- अपराधी बालक ( Delinquent Children) 4- मंद अधिगम बालक ( Slow Learner Children ) 5-प्रतिभाशाली बालक ( Gifted Chi...

Educational Psychology for Teachers and Teaching Learning   शिक्षक एवं शिक्षण में मनोविज्ञान की उपयोगिता  शिक्षा मनोविज्ञान एक शिक्षक के लिए निम्न प्रकार सहायक है  - कक्षा में उपयुक्त शैक्षिक वातावरण उत्पन्न करने में सहायक ।       श्रेष्ठ शिक्षण विधियों के चयन में सहायक ।  छात्र व्यवहार समझने में सहायक ।  व्यक्तिगत विभिन्नताओं के ज्ञान में सहायक ।  मनोवैज्ञानिक तरीके से अनुशासन बनाए रखने में सहायक ।  पाठ्यक्रम ,विषय वस्तु एवं पाठ योजना के निर्माण में सहायक ।  निर्देशन व परामर्श में  सहायक ।  मापन व मूल्यांकन की नवीन विधियों के चयन में सहायक ।  शिक्षा मनोविज्ञान शिक्षण प्रक्रिया में निम्न प्रकार सहायक है - बालक की विकास प्रक्रिया को समझने में ।  अधिगम की प्रकृति को समझने में ।  बालकों की समस्याओं को  समझने में ।  शिक्षण सहायक सामाग्री के चयन में  शैक्षिक प्रशासन को प्रभावी बनाने में ।  अनुकूल समय सारणी बनाने में ।  पाठ्य सहगामी क्रियाओं में ।  शिक्षण प्रक्रिया को सरल ...

  Educational Psychology - Meaning, Definition and Scope  शिक्षा मनोविज्ञान का अर्थ परिभाषाएँ व क्षेत्र-   शिक्षा मनोविज्ञान ( Educational Psychology) अर्थ (Meaning) - शैक्षणिक परिस्थितियों में मनोविज्ञान के सिद्धांतों व नियमों का मानव व्यवहार के अध्ययन में  प्रयोग ही शिक्षा मनोविज्ञान है।शैक्षिक समस्याओं का वैज्ञानिक व तर्कसंगत ढंग से समाधान करने के लिए मनोविज्ञान के आधारभूत सिद्धांतों का उपयोग करना ही शिक्षा मनोविज्ञान है ।  शिक्षाशास्त्र ( Education ) = व्यवहार का परिमार्जन करना (Modification of behaviour ) मनोविज्ञान (Psychology ) = व्यवहार का अध्ययन करना ( Study of behaviour ) शिक्षा मनोविज्ञान (Educational Psychology) = शैक्षिक परिस्थितियों में व्यवहार के परिमार्जन (सुधार)के लिए मानव  व्यवहार का अध्ययन करना ।  परिभाषायें - "मनोविज्ञान के सिद्धांतों व परिणामों  का शिक्षा के क्षेत्र मे अनुप्रयोग ही शिक्षा मनोविज्ञान है" -  कोलसनिक  "शिक्षा मनोविज्ञान व्यक्ति के जन्म से लेकर वृद्धावस्था तक के सीखने के अनुभवों का वर्णन व व्याख्या ...

School and scope of Psychology - मनोविज्ञान के संप्रदाय  एवं कार्यक्षेत्र  1- संरचनावाद ( Structuralism) - 1879- मानसिक संरचनाओं का अध्ययन - विलियम वुण्ट  2- प्रकार्यवाद ( Functionalism )- 1900 - मानसिक क्रियाओं एवं कार्यों का अध्ययन  - विलियम जेम्स  3- व्यवहारवाद ( Behaviorism) - 1912 - व्यवहार का अध्ययन - जे 0 बी 0 वॉटसन   4- समग्रवाद ( Gestaltism )        - 1912 - किसी विषय / वस्तु/ परिस्थिति को पूर्ण या समग्र रूप मे देखना - मैक्स                                                                        वर्दीमर, कोहलर , कोफ्फा  5- मनोविश्लेषणवाद ( Psycho Analysis )- 1900- अचेतन मानसिक प्रक्रियाओं का अध्ययन - सिगमंड फ्रायड  मनोविज्ञान के कार्यक्षेत्र ( Scope of Psychology)- 1- सामान्य मनोविज्ञान ( Normal Psychology ) 2- असामान्य मनोविज्ञान ( Abnor...

Psychology- Meaning - History and Definition  मनोविज्ञान - अर्थ  इतिहास एवं  परिभाषाएँ    मनोविज्ञान ( Psychology)-  अर्थ (Meaning)-  मनोविज्ञान = मन / मस्तिष्क + विज्ञान = मन / मस्तिष्क  का विज्ञान ।  Psychology = psyche + logos ( यूनानी / ग्रीक / ग्रीस ) Psyche = आत्मा  Logos  = अध्ययन  अर्थात आत्मा का अध्ययन मनोविज्ञान आत्मा का अध्ययन है - गेरिट  मनोविज्ञान मन / मस्तिष्क का अध्ययन है - पोंपोलोजी  मनोविज्ञान का विकास - ( Development Of Psychology) जन्म - 5 वीं शताब्दी में  प्रारम्भ - दर्शन शास्त्र की शाखा के रूप में  मनोविज्ञान आत्मा का विज्ञान है -342 BC से 16 वीं शताब्दी तक - सुकरात , अरस्तू ,प्लेटो , गेरिट  मनोविज्ञान मन / मस्तिष्क का विज्ञान है - 16वीं शताब्दी से 17वीं शताब्दी तक -पोंपोलोजी ,थॉमस                                                          ...